港初中生數理閱讀遠遜星洲濠江　教育局反指優於國際水平

由經濟合作與發展組織（OECD）每3年策劃一次的「學生能力國際評估計劃」（PISA2018），去年4至5月完成測試，結果今日（3日）揭盅。教育局指參與研究的79個國家／經濟體系當中，香港15歲學生以母語閱讀的能力和數學能力均排名第4，科學能力排第9，三方面均遠高於國際水平。

然而3項數據由上次2015年、以至去年，香港學生表現也落後新加坡；而今年港生3項數據，更全被澳門超前。教育局指主要關注點不是排名的先後，而是為提供高質素的教育作定期檢視。

港學生數理、閱讀能力　遜星洲濠江內地

PISA自2000年起，每3年進行一次，PISA2018是歷來第7期，計劃目的是評估15歲學生在閱讀、數學和科學的基礎能力，和收集影響他們學習因素的數據，以及比較各參與國家／經濟體系的教育成效。

在母語閱讀能力方面，香港排第4，較PISA2015第2名輕微下跌，分數從527微降至524，但教育局稱分數仍遠高於OECD平均水平487分，反映香港學生能夠保持良好表現。不過參考鄰近地區，首三甲依次是中國內地、新加坡及澳門，其中澳門取525分，較香港多取1分。

數學能力方面，香港排名由PISA 2015的第2位微跌至第4位，但分數從548上升至551，仍高於OECD平均水平489分，教育局相信香港學生未來在數學科的表現仍會保持優異。然而事實上，首三甲依次仍是中國內地、新加坡及澳門，香港學生較內地學生的平均分數少40分。

科學能力方面，香港的排名維持第9位，分數從PISA 2015的523微降至517，仍遠高於OECD平均水平的489分。教育局認為數據顯示香港學生在科學方面的表現，在國際上保持高水平。不過事實上，首三甲依次仍是中國內地、新加坡及澳門，香港學生較榜首、內地的590分少了73分。

教育局發言人補充，教育以促進學生學習為目的，提供廣闊知識、培養學生的高階思維、共通能力及正面價值觀，以達到全人發展，局方的課程設計及施教均以學生的學習利益為大前提。

局方會借助國際評估的結果，作為其中一個參考指標，讓政府知悉香港學生的強、弱項，並加以改進。因此主要關注點不是排名的先後，而是為提供高質素的教育作定期檢視。

責任編輯：吳卓峰